Die Richtlinien und Lehrpl\u00e4ne sehen unter anderem vor die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dazu zu bef\u00e4higen, sich auf dem Schulweg und dem Verkehrsraum Stra\u00dfe verkehrsgerecht und verantwortungsbewusst zu verhalten und dabei Vorfahrtsregeln und Verkehrszeichen beachten zu k\u00f6nnen.<\/p>\n
Die Verkehrserziehung ist jedoch nicht nur darauf ausgerichtet, den Kindern ihre Schw\u00e4che als Verkehrsteilnehmer bewusst zu machen. Sie sollen lernen, starre und auch oft unbequeme Regelungen zu verstehen und zu ihrer eigenen Sicherheit in Anspruch zu nehmen; das hei\u00dft Kinder als bewusst und konstruktiv handelnde Verkehrsteilnehmer anzusprechen. Die Zielsetzung der Funke-GS ist es somit, Freude an souver\u00e4ner und aktiver Teilnahme am Stra\u00dfenverkehr zu wecken.<\/p>\n
Die ver\u00e4nderten Lebensbedingungen unserer Sch\u00fclerschaft haben unter anderem eine Bewegungsarmut zur Folge, deren Auswirkungen verschlechterte Kondition und Unsicherheit in der r\u00e4umlichen Orientierung sind.<\/p>\n
Dadurch ergibt sich zwangsl\u00e4ufig ein erh\u00f6htes Unfallrisiko, nicht nur im Stra\u00dfenverkehr, sondern auch beim Spielen auf dem Schulhof und im h\u00e4uslichen Freizeitbereich.<\/p>\n
Insbesondere in Dorstfeld gibt es zunehmend weniger M\u00f6glichkeiten f\u00fcr Kinder sich in Natur und Umwelt ungef\u00e4hrdet zu bewegen. Die Stra\u00dfen haben sich vom \u201eAuch-Spielraum\u201c hin zu einem reinen Verkehrsraum entwickelt.<\/p>\n
Dieser Aspekt zusammen mit dem erh\u00f6hten Verkehrsaufkommen stellt die Schule vor die Aufgabe, die Kinder nicht nur dazu zu bef\u00e4higen sich in der Wohnumgebung r\u00e4umlich zu orientieren, sondern sich auch im Stra\u00dfenverkehr situationsgerecht zu bewegen.<\/p>\n
Diese Tatsachen haben unsere Schule dazu veranlasst, den Aspekt von Bewegung, Sicherheit und Verkehr verst\u00e4rkt in den Unterricht einflie\u00dfen zu lassen (Verkehrserziehung als Beitrag zur Sicherheitserziehung, Sozialerziehung, Umwelterziehung und Gesundheitserziehung).<\/p>\n
Um dies zu realisieren ist der Bereich \u201eVerkehrserziehung\u201c ein immer wieder kehrender Bestandteil des Sachunterrichtes. Im 1. Schuljahr werden der Schulweg und seine Gefahrenquellen, das richtige \u00dcber-queren der Stra\u00dfe und wichtige Verkehrszeichen handlungsorientiert thematisiert. Gem\u00e4\u00df den neuen Sportrichtlinien gibt die Funke-GS den Kindern dar\u00fcber hinaus durch die Schulhofgestaltung die Gelegenheit, ihren K\u00f6rper in Beweglichkeit und Reaktionsf\u00e4higkeit zu erproben. Der offene Unterrichtsbeginn zwischen 8:00 und 8:15 Uhr erm\u00f6glicht den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern zus\u00e4tzlich gesch\u00fctzt und unter Aufsicht die angebotenen Spielger\u00e4te zu nutzen.<\/p>\n
Die Bem\u00fchungen, die Kinder zu einsichtigem Handeln und Verhalten im \u00f6ffentlichen Stra\u00dfenverkehr zu erziehen, zeigt sich auch im praktischen Umgang mit \u00f6ffentlichen Verkehrsmitteln, die bei Unterrichts- oder Klassenfahrten benutzt werden. Dar\u00fcber hinaus nehmen die 4. Schuljahre im M\u00e4rz 2006 auf Anraten des zust\u00e4ndigen verkehrspolizeilichen Beraters an einer \u201aBus-Schule\u2019 teil.<\/p>\n
Innerhalb des w\u00f6chentlichen Sportunterrichts wird in den 2. und 3. Schuljahren Schwimmunterricht erteilt. Schwimm- und Sportunterricht zielen nicht nur auf unterschiedliche Bewegungserfahrung hin, sondern vertiefen und f\u00f6rdern auch die Selbsteinsch\u00e4tzung der eigenen Leistungsf\u00e4higkeit, Gefahrenerkennung und Einsicht in die Notwendigkeit der Einhaltung von Regeln.<\/p>\n
Erfahrungsgem\u00e4\u00df besitzen viele Kinder schon bei Eintritt in die Schule ein eigenes Fahrrad.<\/p>\n
Bevor Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler mit dem Fahrrad losfahren, m\u00fcssen ihre motorischen und sensomotorischen F\u00e4higkeiten in einem hohen Ma\u00df gefestigt sein. Dazu ist h\u00e4ufiges, praxisnahes \u00dcben im gesch\u00fctzten Raum erforderlich. Aus diesem Grund hat die Funke-GS ein spezielles \u00dcbungspaket zum Fahrradtraining angeschafft, mit dessen Hilfe auf dem Schulhof die Bewegungsgeschicklichkeit, Orientierung im Raum und Reaktion der Sinne geweckt und gef\u00f6rdert werden.<\/p>\n
Seit einigen Jahren praktiziert die Funke-GS auch die Abnahme der Radfahrpr\u00fcfung im \u00f6ffentlichen Verkehrsraum. Das Radfahrtraining auf dem Schulhof wird erg\u00e4nzt durch die praktische Ausbildung im Schulbezirk. Bei dieser Gelegenheit findet eine Kooperation aller an Erziehung Beteiligten statt: Eltern, Lehrer und Polizeibeamte des Verkehrssicherheitsbereiches.<\/p>\n
Abschlie\u00dfend kann gesagt werden, dass Verkehrs- und Sicherheitserziehung in der Schule die Reflexion des Umweltfaktors \u201aVerkehr\u2019 zum Zweck optimalen Verhaltens intendiert. Dies erfordert f\u00fcr die Funke-GS die notwendige R\u00fcckbindung der Verkehrserziehung in die Gesamterziehung der Kinder.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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